Образование

4 апреля 2008 от RomaZu

Решил сделать небольшой обзор системы образования Канады. Не знаю почему, но решил ничего не искать в сети, а построить обзор на том, что я своими глазами и ушами здесь успел уловить по теме. Разница между Казахстаном и Канадой местами большая, местами не очень, по большей части потому что Казахстан так упорно внедряет кредитную систему образования. Для тех, кто имеет хоть какое-то представление о том, как это всё тут в Канаде происходит, эта информация будет, наверное, мало интересна. В общем, пишу для тех, кто ничего не знает и сидит в страхе от незнания что их ждёт.
Учился я, перед тем как приехал в Торонто, в ЕНУ в Астане. При поступлении нам всё говорили, что система кредитная и что мы попадаем под описание системы зарубежных вузов. Нам обещали, что мы будем выбирать предметы сами, составлять расписание и т.д. На деле же оказалось, что нас раскидали по учебным группам, как и раньше, дали нам готовые учебные планы и расписание, назначили нам куратора (эдвайзора, как всем это нравится, по-модному) и сказали: «Идите, учитесь!» Ну мы и пошли. Здесь же в Канаде, как и везде на западе, полная свобода действий. Курсы выбираешь сам, расписание составляешь тоже сам. Ни в какие академические группы тебя не включают. Ни на какие обязательные встречи не вызывают. То есть, хочешь чего-то, проблема твоя и ничья более.

В общем о плюсах и минусах. Тот факт, что ты под себя составляешь расписание и курсы выбираешь, наверное будет плюсом, так как ну свобода действий полная. Единственная проблема – это то, что если вовремя не успел себе предметы набрать, то начинается парево, так как мест свободных нет, а тебе приходится сидеть и ждать пока места освободятся, что может вообще порой не случиться. У нас же всё предельно просто, дали готовое расписание, голову ломать не надо. Но свободы действий мало, конечно.

Система сильно индивидуализирована, то есть тот факт, что на каждой паре ты с разными людьми, может быть и плюсом и минусом для тебя. С одной стороны хорошо иметь много разных друзей. С другой стороны, как я заметил, если ты человек не особо общительный или обстановка не особо позволяет, так как по размерам классы разные, бывает по 20 человек, а бывает и по 500, то может не всегда получиться кооперироваться с людьми. Классы бывают настолько большие, что если сидишь ближе к галёрке, то не видно ни профессора ни экраны.

Большинство профессоров относятся нормально ко всем, хотя время от времени попадаются такие, которые глупо валят, хотя и обещают, что будет легче. Я заметил, что профессора постарше более снисходительные вплане оценок, т.к. молодые докторанты, которые обычно ведут практические занятия, более суровые в этом плане.

Очень удобно то, что у большинства курсов есть сайты, где профессора выкладывают учебные материалы, что мне ужасно нравится, так как я помню как я тратил тысячи на копии.
Очень неправильно, на мой взгляд, то что существует средние уровни успеваемости, устанавливаемые факультетами. Профессоры поддерживать эти средние уровни, так как если успеваемость сильно выше или ниже, то они рискуют быть уволенными. Это до ужаса несправедливо, особенно для тяжёлых классов, когда ты пытаешься получить что-нибудь вроде четвёрки, а тебе занижают оценку до тройки. С другой стороны, если весь класс заваливает, порой завышают до нужного среднего уровня, то есть иногда это может и на руку сыграть. У моей девушки был тест я помню, который профессор задумал ещё вначале года. Средний балл был около 80 из 100, то есть эквивалент А (пятёрка в общем), так он пообещал следующий тест изменить и сделать тяжелее намного, так как если успеваемость будет на таком же уровне, он может быть уволен из-за «некачественного преподавания». Мне вот интересно, если студенты знают то, что ты заложил в курс, то зачем завышать требования. Вся система работает как бы на рейтинг университета, а не на тех, кто в университете этом учится.

Другой момент. Критерии оценки у всех разные, что можно наблюдать и в наших университетах. То есть каждый профессор либо получает готовую структуру курса либо разрабатывает всё сам. В итоге получается полный разнобой в экзаменах, эссе и тд. Из-за этого бывает, что в один месяц, как это случилось со мной, у тебя 8 различных письменных работ и 3 экзамена.

Пока всё, что мог вспомнить. Если вспомню что ещё, добавлю в этот пост.